Изложены факторы и предпосылки, обусловливающие необходимость специальной физической и психофизиологической подготовки будущего специалиста к профессиональной деятельности. Сущность, структура и содержание рефлексивных умений специалиста и возможности их формирования в условиях вуза. Представлена авторская разработка модели поэтапного формирования рефлексивных умений средствами ППФП и организационно-педагогические условия эффективной реализации модели и средств формирования рефлексивных умений. Для преподавателей кафедр физической культуры, аспирантов вузов для дальнейшего выполнения научных исследований.