В статье рассматривается влияние научной коммуникации на формирование профессиональной языковой личности магистранта-филолога в условиях трансформирующихся социально-педагогическом и профессиональном контекстах современного общества. Исследуются пути актуализации научной коммуникации в лингводидактическом пространстве, дается обоснование форм изучения студентами научной коммуникации и дискурса, рассматриваются проявления языка профессиональной научной коммуникации в жанрах научного стиля, пути изучения групповой речевой деятельности, практические дидактические меры формирования языковой профессиональной личности магистрантов. Выясняется специфика обучения студентов научному дискурсу в условиях реализации гуманистических и адаптивных принципов развития и образования.