Детальная информация
| Название | Об особенностях преподавания русского языка как иностранного с использованием и без использования языка-посредника на начальном этапе // Вестник федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования "Московский государственный агроинженерный университет имени В. П. Горячкина". – 2014. – Вып. 1 |
|---|---|
| Авторы | Колосова Т.Г. |
| Выходные сведения | Москва: РГАУ-МСХА имени К. А. Тимирязева, 2014 |
| Коллекция | Журнал «Агроинженерия» |
| Тематика | Педагогические технологии; преподавание русского языка; русский язык; преподавание русского языка как иностранного; язык-посредник; иностранные студенты; обучение иностранных студентов; INTERMEDIATE LANGUAGE; VISUAL IMAGE; APPLYING PHONETIC MATERIAL; INTONATIONAL STRUCTURE; THEMATIC VOCABULARY; EVERYDAY COMMUNICATION; THE PROBLEM OF DISTINGUISHING SOUNDS; SHARING TEXTBOOKS; WORD-FORMATION STRUCTURE; CULTURE |
| УДК | 63 |
| Тип документа | Статья, доклад |
| Язык | Русский |
| Ключ записи | RU/ЦНБ имени Н.И. Железнова/EPERIODIKA/63/К 61-960086 |
| Дата создания записи | 15.06.2018 |
Рассмотрены вопросы целесообразности использования языка-посредника в процессе преподавания русского языка как иностранного на начальном этапе. Описаны особенности обучения иностранных студентов на подготовительных факультетах российских вузов, в случае работы с которыми применение языков-посредников, как правило, сводится к минимуму, а также случаи, когда язык-посредник может быть использован в большем объеме.
| Место доступа | Группа пользователей | Действие |
|---|---|---|
| Локальная сеть РГАУ-МСХА | Все |
|
| Интернет | Все |
|
...
