Статья посвящена анализу роли аграрного образования в модернизации сельского хозяйства России во второй половине XIX века. На фоне социально-экономических преобразований, вызванных отменой крепостного права в 1861 году, авторы исследуют трансформацию традиционных методов передачи знаний в систематизированную образовательную модель. Особое внимание уделяется интеграции теоретической подготовки и практико-ориентированного обучения в специализированных учебных заведениях, таких как низшие сельскохозяйственные школы и Петровская земледельческая и лесная академия. Рассматривается влияние культурной адаптации крестьян, мигрировавших в города, на их профессиональное становление, включая роль шахмат как инструмента развития стратегического мышления.