В нашей повседневной жизни мы часто встречаемся с термином «команда». Это слово теперь употребляется не только в спортивных играх, но и в политике и особенно в менеджменте. Идея командных методов работы становится все более популярной, хотя бы потому, что подобный способ организации совместной деятельности позволяет преодолеть недостатки многоуровневых иерархических структур управления, не способных быстро адаптироваться к изменяющимся условиям рынка. Главная проблема заключается в том, что никто не знает как это происходит, что же такое команда, по какому принципу она возникает и как правильно её сформировать? В последние годы в теории и практике управления образовательными системами большое внимание уделяется созданию и работе с “командами” внутри педагогического коллектива.