Рассмотрены ключевые аспекты совершенствования профессиональной компетентности педагога в условиях введения дистанционной формы обучения; описан опыт сохранения личностной составляющей учителя при переходе на дистанционную форму обучения; разработаны и апробированы структура и этапы дистанционного урока, позволяющие повысить мотивацию учеников к обучению; даны рекомендации по ведению внеурочной деятельности в социальных сетях.