Нормативные документы, регламентирующие процесс обучения по учебной дисциплине, раз-рабатываются преподавателями в соответствии с ФГОС. В состав документов входят ОПОП, учебные планы, рабочие программы, оценочные материалы. Студенты в подготовке этих материалов практи-чески не принимают участие. Получается странная ситуация, заключающаяся в том, что один из ос-новных участников процесса обучения отстранен от организации этого процесса. Для повышения эффективности процесса обучения необходимо привлекать студентов в качестве рецензентов и соав-торов к подготовке нормативных технических документов, регламентирующих процесс обучения в рамках ФГОС. Методика динамического обучения вовлекает студента в процесс совершенствования документации, регламентирующей учебный процесс. / Normative documents regulating the learning process in academic discipline are developed by teachers in accordance with FGOS. The composition of the documents includes OPOP, curricula, work programs, assessment materials. Students practically do not participate in the preparation of these materials. It turns out a strange situation, namely, that one of the main participants in the learning process is removed from the or-ganization of this process. To increase the effectiveness of the learning process, it is necessary to involve students as reviewers and co-authors in the preparation of normative technical documents regulating the learning process within the framework of the FGOS. The method of dynamic learning develops the student's skills in the field of improving documentation regulating the educational process.